Sziasztok!

Lenne ismét néhány konkrét kérdésem megpróbálom pontosan leírni.

A kisfiam 9 éves, 3. oszt. a legutolsó szakvélemény szerint a diagnózis: F.80.9 R.47.1 F81.1
SNI-A kategóriájú, ép értelmű, jó képességű,
intelligenciája: jó átlagos, szórt profilú

Javaslat: Intenzív, komplex logopédiai megsegítés mellett integráltan,eredményesen fejleszthető. ....
A pszichológiai megsegítés folytatását is fontosnak tartjuk .... rehabilitációs célú tanórai foglalkoztatásra is jogosult...
Szükségesnek tartjuk komplex mozgás és logopédiai fejlesztését!



Iskolaotthonos /1/2 8-tól - 15 óráig/ osztályba jár. Két tanárnénije van. És hetente 1x1 óra logopédiát kap.

Míg iskolába nem került folyamatosan, több vonalon fejlesztettük. De iskola mellett már nem tudom Őt más városba vinni.

1.Milyen fejlesztést kérhetek én az iskolától, mit jelentenek - egy mezei anya nyelvére lefordítva- a kivastagított részek?

2.A tanárnénik közül az egyiknek fejlesztő vagy gyógypedagógusnak kellene lennie?

3.Zenét ha tanul /furulyát/ segíti-e a fejlődését? /tavaly már elkezdte, Ő a leggyengébb a csoportban,de szereti /-igen komoly pénzbe kerül - és csak akkor szeretném az idén is, ha ez előnyére válik

4. Idén kezdik az idegen nyelv tanulását. /angol/ Lelkesen várja ezt is, néhány szót tanult már Tőlem, erre nagyon büszke. Felvetődött a tanárokban, és néhány szülőben az a gondolat is, hogy az angol mellé beteszik a németet is, hogy talán tanulhatnák egyszerre mindkettőt a tanóra keretében. /Ezt nem is értem lehet ilyet is csak úgy, mert néhány szülő akarja?/

Ha bármire tudtok válaszolni megköszönném.

Lilla

Kedves Lilla!

Mit kérhetel számon az iskolán?
A papíron ott van, hogy pszichológus megsegítésének folytatása, ezek szerint jártok a gyermekkel pszichológiai foglalkozásokra. Akkor ezt a folyamatott folytatni kell tovább.
Komplex mozgás fejlesztés itt intézmények válogatják, hogy melyik van meg igazán nekik, de a szakember szükségletként lehet jelölve: alapozó terapeuta, vagy SZIT terapeuta vagy TSMT terapeuta valamelyik amelyiket a bizotság javasolja, de amelyiket az intézmény tudja biztosítani. Mindeggyik mozgásfejlesztés.
Logopédiai fejlesztés és akkor még az is. De gondolom ezekre eddig is jártatok.
Itt lenne egy kérdésem mikori a szakvéleményed, és mikor van a kontrol vizsgálati időpont meg jelölve?
Álltalában ezek heti 1-szer 1 óra. mindeggyik foglalkozásból.
A Tanár néni kérdésre én konkrét választ nem tudok adni, de ezeket a foglalkozásokat biztos, hogy szakemernek kell végezni.
Az idegen nyelv tanulásánál nekem vannak kétségeim, és itt a saját véleményemet irom le, az a gyermek akinek logopédiai fejlesztésre van szüksége az ne kezdjen idegen nyelvet tanulni.
A diagnózis szerint én személy szerint a gyermekedet nem gyötörném idegennyelv tanulással, pláne 2 idegen nyelvvel.
A zene az inkább de az sem könnyű neki gondolom, de ezt te is irod.
A diagnózis amúgy a számok jelentése
F81.1- Írásbeli kifejezés zavara
F80.9-Kommunikációs zavar MNO
De gondolom ezt már te megnézted.
Hogy mennyire elfogadhatóa válaszom ezt neked kell eldönteni
További szép napot
Panni

Kedves Lilla!

Panni a nagyját leírta. A tanítónéninek nem kell fejlesztőnek vagy gyógypedagógusnak lennie.
A különféle fejlesztések - mozgás, logopédia, stb - az iskolának kell megoldania. /kellene/
A nyelvet én sem javaslom. Beszédhiba, írásbeli és kommunikációs zavarnál meg főleg nem. Az idegen nyelvi órák helyett menjen inkább fejlesztő órákra, ha van lehetőség.
Sokkal több lehetősége lenne egyéb foglalkozásra járnia, ha nem otthonosba jár. De, hangsúlyozom, ez csak az én véleményem.
A zenét ha szereti, és anyagilag is bírjátok, járjon, nem válik kárára. Sőt. A zenélő gyermekek lelke sokkal kifinomultabb, kiegyensúlyozottabb.

A zenetanulást semmiképpen se hagyja abba!!!!!!!!!!!!!! Ha anyagilag már nem fogjátok bírni (remélem, nem lesz így), akkor is van már akkora előképzettsége, hogy otthon autodidakta módjára tovább folytathatja. A hangszeres játék fejleszti a megosztott figyelmet, finommozgást, szem-kéz koordinációt, a kottaolvasással megismer egy másféle kódrendszert, a zene fejleszti a ritmusérzékét, a hallását, és mindez egybevetve a tanulási képességeket. Előbb-utóbb javulni fog az olvasása, helyesírása stb. Ha még mellette társakat is talál a közös zenéléshez, a kapcsolataira is jótékony hatással lesz a fent említett pozitívumok mellett. A furulyával szerepelhet iskolai rendezvényeken, órákon, akárhol, sikerélményhez juthat, amivel az önbizalma erősödik, a lelki gazdagodásról még nem is szóltam... soroljam még???????

Zsuzsi

A szakvéleményben az óraszámnak is benne kell lennie! A rehabilitációs célú foglalkozás mellé mindig odaírják, hogy hetente minimum hány óra - ez általában 2-3 órát szokott jelenteni. Ha az iskola felveszi a gyermekedért a plusz normatívát, akkor KÖTELES az előírt óraszámban fejlesztést biztosítani. - JEGYZŐhöz kell fordulni.

Logopédusként jó tapasztalataim vannak az idegen nyelv tanulásával kapcsolatban. Aki ovis kora óta rendszeresen kapott anyanyelvi megsegítést, az sokkal könnyebben boldogul az idegen nyelvvel. Ezen én is meglepődtem, ezért törtem rajta a fejem, s végül találtam is egy - szerintem logikus - magyarázatot: az anyanyelvi nehézséggel küzdő gyermek számára ugyanúgy meg kell tanítani az anyanyelv használatát, mintha idegen nyelv lenne - ugyanis önállóan nem képes birtokba venni azt. Így tulajdonképpen egy nyelvet megtanul - az anyanyelvét - kialakul egyfajta nyelvtanulási stratégia, amit az iskolában egy másik nyelv tanulásakor elő tud szedni. Ehhez természetesen ép intellektus szükséges. A gyermeked esetében azonban szükség lehet az írásbeli számonkérések alóli mentesítésre.

Osztom Zsuzsi véleményét a hangszertanulással kapcsolatban - a furulyát simán lehet autodidakta módon - én már csak tudom . Furulyaiskola I., Furulyaiskola II. Az Interneten is beszerezhetők!

A gyermeked esetében azonban szükség lehet az írásbeli számonkérések alóli mentesítésre.

Az idegen nyelv tanulásában csak ebben az esetben lehet belemenni. Ugyanis szóban, hallás után kiválóan tanulnak meg a gyerekek nyelveket, főleg ha nem a nyelvtani résszel nyúzzák őket. Mesén keresztül csodákat lehet tenni.

Nagyon köszönöm Nektek Panni, Gabi, Zsuzsi, Adrienn!

Sajnos mi egy kis faluban élünk, ez az egy iskola van. Ha itt nem tudnak segíteni, akkor marad az itthoni gyakorlás /amit nem szívesen csinál velem bármilyen "ötletes" is vagyok/

A szakvéleményben az óraszámnak is benne kell lennie!

A tanuló anyanyelvi tárgyakból (nyelvtan, írás, helyesírás) rehabilitációs célú tanórai foglalkoztatásra is jogosult az 1993/LXXIX-es Ktv. 30 §-nak (7) bekezdése értelmében az 52.§(7) és (10) bekezdésének c. pontjában meghatározott időkeret terhére

Én ezt megnéztem, ha jól értelmezem akkor 2 óra?

Miért van az, hogy ha megírok valamit és el akarom küldeni egyszerűen eltűnik. Már többször fordult elő velem.
Pedig megint annyi, mindent írtam és kérdeztem az utolsó levelemben Tőletek
De most már csak holnap.
Köszönöm még egyszer a sok segítséget.

Lilla!

Így már én is jártam jópárszor. Ezért, ha sok a mondanivalóm, Wordben írom meg, és utána csak bemásolom ide. Így nem ér "meglepetés".
Más: a törvényi hivatkozásnál biztos jól írtad, hogy 52.§. 7. pont? Mert az a nem kötelező jellegű foglalkozások időkeretét szabályozza:

(7) Az iskola a tanulók érdeklődése, igénye szerint nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás, konzultáció, speciális, illetve kiegészítő ismeretek átadása céljából (a továbbiakban: nem kötelező tanórai foglalkozás). Ha az igazgató a fenntartó egyetértésével nagyobb időkeretet nem állapít meg, a nem kötelező tanórai foglalkozások heti időkerete - osztályonként - a (3)-(5) bekezdésben az évfolyamra meghatározott heti kötelező tanórai foglalkozások

a) az első-negyedik évfolyamon tíz,

b) az ötödik-hatodik évfolyamon huszonöt,

c) a hetedik-nyolcadik évfolyamon harminc...%-a.

Ebben a megvilágításban ez heti 2 óra.

De az sni gyerekek rehabilitációs óráinak számát a 6. §. szabályozza, amelynek értelmében legalább heti 3 fejlesztő óra járna a kisfiadnak.

Sziasztok!
És a 3 fejlesztési területet vesszik mindeggyikhez 1 óra, akkor meg van a heti 3-szor 1 óra.
Az más dolog, hogy az intézmény hogyan biztosítja.

Lilla meg lehet kérdezni hol lakol?
Békés megyében a szakértői nyilatkozaton rögzítva van a szakember szükséglet és mellette az óra szám is.

Panni