Sziasztok!

Több mint 20 éve szereztem a gyógypedagógiai tanári diplomámat, oligofrén - , és szomato-pedagógia szakokon. Néhány év kihagyással kb. 24 év közalkalmazotti jogviszonnyal rendelkezem. Jelenleg egy Fővárosi Önk. fenntartású EGYMI-ben tanítok (félállású gyermekvédelmi felelősként). Második félévtől a jelenlegi intézmény szakszolgálati részlegénél kaptam utazópedagógusi megbízást. Ennek értelmében itt a fővárosban 2-3 szakközép és gimnáziumban leszek utazógyógypedagógus, disz-es fiatalok fejlesztését bízták rám.
Kérdésem, amiben a segítségeteket kérem:
- A Kjt. 66§ (2)-(3)-as rendelete szerint, a két szakomra való tekintettel jár-e nekem illetménypótlék? A fejlesztendő diákok nem mozgássérültek, de a diszes diákok esetében a finommotorika és a nagymozgások fejlesztése is célszerű.
- kötelező óraszámomat 21 órában állapították meg. Különböző iskolákra való tekintettel jár-e óraszám kedvezmény?
- jogosult vagyok-e utazási kedvezményre (bkv bérlet)?
- milyen egyéb pótlékokra ( gyógypedagógiai-, felzárkóztatási-, egyéni fejlesztési stb.) számíthatok (munkáltatóm e téren elég bizonytalan).Tudom, sok minden ADHATÓ, de nem vagyok tisztában azzal, ami jár!
- a fejlesztő eszközöket minden alkalommal magamnak kell-e vinnem?
-az első fejlesztési tervet (most fogom megismerni a fiatalokat) 3 hónapra, vagy fél évre kell készítenem?
Köszönöm a segítséget!
Júlia

Hali!
Megpróbálok válaszolni egy pár kérdésedre.
1. Ha sni-ket tanítasz jár a gyp pótlék (ha eléri a 33%-ot))
2. utazó pedagógusnak utazási kedvezmény nem jár, a fenntartó (önkormi) dönt, hogy ad-e néhány garast
3. az utazás nincs benne a kötelezőben. Szlogen: belefér a 40 órába.
4. ha nincs elég fejl. eszköz és nem tudod hova tenni őket, bizony cipelni kell.
5. Ha nem ismered a gyerekeket a fejlesztési tervet 3 hónapra érdemes csinálni.
6. Órakedvezmény nem jár.

Hát ennyi.
Dóri

Dóri, köszönöm!
Júlia

Sziasztok!
A 11/1994 MKM rendelet előírja, hogy mely eszközökkel kell az intézményeknek rendelkezni. A mozgásfejlesztő eszközöket kicsit macerás lenne cipelni és óra elején összeszerelni!!!??? Egyéb eszközöket, fejlesztő feladatlapokat is úgy tudom, hogy az iskoláknak kell biztosítani. Az más kérdés, hogy tudják-e. Ha a saját eszközeidet használod és nagy értéket képviselnek, akkor érdemes az érintett iskolával egy "leltárt" készíttetni és aláíratni, mellyel igazolod, hogy a tiéd. Üldözési mániás főnökünk szerint "bombariadó és tűz esetére".
Kollégáimnak pl. monitora, másiknak számítógépe, bútora van így az intézményben, nekem kb. 100E tételű könyvtáram.

A tételes leltár nem azért kell, mert jól néz ki, hanem téged véd egy esetleges kellemetlenségtől. Most még tudod, hogy mi a tiéd és mi nem, de lassan összemosódhatnak ezek az eszközök és könyvek az intézmény eszközeivel, könyveivel. Megelőzni az esetleges gyanúsítást lehet, hogy te mit viszel be az intézménybe, ill. ki. Ne beszéljünk az elhasználódásról sem. Az említett eszközök használódnak, kopnak, tönkremennek. Ha sajátodat használod, akkor ki fizeti meg a károdat? Ki ad neked könyvhozzájárulást, hogy az elhasználódott könyveket pótold?
Tudom, manapság, ha a pedagógus dolgozni akar, akkor a sajátját használja, mert az intézménynek nincs rá pénze, de miért van ez így, teszem fel a kérdést. Csak is azért, mert egyre több intézmény, sőt magasabb vezető is rájött, hogy a pedagógus úgy is beszerzi a saját pénzéből az eszközöket, könyveket, mert dolgozni akar, ezért miért költsön az intézmény erre.
Fejlesztőlapokat az intézmény biztosítja! Ezt nevezhetjük kicsit viccesnek is, habár igaz az állítás. Egy-kettő intézménynek fogalma sincs, hogy mit kell biztosítani és mit nem, ha tudja is egyszerűen elintézi a "nincs rá pénz" megszokott kijelentéssel, na most mit csinál, akinek ezzel kell dolgoznia. Igen, azt!
Most tovább menve ezen a szálon már fénymásoló papírra sincs pénz, több intézménybe. Nálunk is ez a helyzet, de még jó hogy én tudok szerezni egy másik helyről, ezért nálunk legalább ezt megoldom. A fénymásolás szintén sarkalatos pontja az egésznek. Napi szinten kell fénymásolni, ha jó a fénymásoló, ha van papír és nem szeretnél másolni 10 lapnál többet, különben megjegyzést kapsz a gazdasági vezetőtől.
Nos, a tételes leltár megléte létszükséglet lehet egy vita elkerülése végett, ha már bizonyos dolgokra nincs pénz, legalább 1 db A4 papír legyen a kezedbe, még ha te viszed ezt az 1 db A4 papírt, akkor is.

(itt jegyzeném meg, hogy nálunk is próbálták ezt a "nincs rá pénzt" erőltetni csak egyszer széttettük a kezünket, hogy a feladatot nem tudjuk megoldani, mert nincs mivel, ezért végrehajthatatlan utasításokat kaptunk. Igaz kellett 2 hét, mire végig futott magasabb szintig a jelentés, hogy a feladatok nincsenek végrehajtva és elmaradások vannak, sőt lesznek is, de milyen érdekes valahonnan még is van pénz beszerzésre, mert a kívánt dolgokat biztosították.)

Csatlakoznék még Zoltán megjegyzéséhez annyiban, hogy az iskolák elvileg emelt normatívát kapnak az sni-feladatok ellátására, és bár igaz, hogy ez nem fedez minden igényt, de emiatt nem lehet alapellátási hiányra hivatkozniuk. Vagy ha mégis megteszik, hol az a pénz?!

Bizony, hol az a pénz? Hol az a pénz, amit az iskola felvesz, de nem fejleszt?
Nincsen fejlesztőszoba, nincsen eszköz, nincsen ember, - ill. lenne, de azt elküldték - a gyerekek ellátatlanok. Mindenesetre a gondos papírmunka meg van, ha jön az ellenőrzés. Az is "gyorsan, összedobunk valamit" jelszóval. És nem veszi észre senki....

Még eszembe jutott valami. Nálunk működik. Az iskolánkban van két "fórum", az alapítvány és a szülői munkaközösség, amely olyan anyagi tartalékokkal rendelkezik, amit a gyerekek javára kell fordítani. Na, én őket szoktam körüludvarolni, ha pénzre van szükségem. És nem azt mondom, hogy a fejlesztésekre kell, mert azzal már országos szinten tele a padlás (pl. az sni-gyerekek szerintem is kivételező kedvezményei miatt, de erről már lezárult az oldalon a vita, újat meg nem akarok nyitni!). Hanem azt mondom, a munkámhoz kell, és kész! Nem hazudok ezzel, mert a fejlesztő játékok nem csak speciális esetekben használhatók, nagyon szívesen játszik vele minden gyerek (szünetben, napköziben stb.) A könyvek pedig nagyszerűek pl. magyarórán. Én a felsőben alkalmazom, és mondhatom, döbbenet! Pl. a Betűről betűre írásfejlesztő füzetének az a feladata, ahol toldalékolással kell szavakból mondatokat alkotni, vagy a (R)észképességek mondatbefejezős gyakorlata! Hihetetlen: de még a legjobbnak tartott diákjaim is belesülnek. Tehát: mindenkinek szüksége van rá.
És megértettem a kollégákkal azt is, hogy gyp-ként nem az iskola "nagy varázslója" vagyok, hanem a tantestület része, megtanítottam/buzdítottam őket ezeknek az eszközöknek és könyveknek a használatára, és valóban, az anyagaim közkézen forognak mindenki nagy örömére. Tehát, amit mi kérünk, veszünk, az nem csak a mi, hanem az egész közösség javát szolgálja!

Na, nem hiszitek ma mi történt ezzel kapcsolatban az egyik intézményben! Nevet, intézménynevet, stb. nem mondok, mert sokan már így is tudják kiről is van szó.
Nos, ma közölte a vezető az illetővel, nem tud több pénzt biztosítani, ezért keressen meg cégeket, ill. egyéb forrásokat, hogy támogassák az ő munkáját anyagilag. Ez nem négyszemközt történt, hanem egy fórumon, ahol többen is voltak. Nem is értem hova tart ez a világ! Egy pedagógus fel csap marketingesnek vagy pénzfelhajtónak? Ha pénz után járkál, akkor ki foglalkozik a gyerekkel vagy ezt is szabadidőben, hétvégére gondolt, amikor végre a családdal lehet lenni?
Kicsit elkanyarodtunk a témától, de azt hiszem egyenlőre a pénz kérdésre nincs megoldás. Valahova a kiszámolt pénz elmegy, egy a lényeg a gyerekekre évről-évre kevesebb jut.

Sziasztok!
A "Hová lesz a pénz?" kérdéskörhöz kapcsolódnék. Ahhoz, hogy eltűnik, mi is hozzájárulunk, pedagógusok. Pontosan azzal, hogy a saját eszközeinkkel dolgozunk. Településünk egyik iskolájában a tanároknak tényleg csak az a dolga, hogy a gyerekeket tanítsák, neveljék és készüljenek az órákra, esetleg egy-egy pályázatban is közreműködnek. De ehhez az összes kolléga kell, aki tudja, hogy az iskolavezetőség feladata az eszközellátás biztosítása. És még el is hiszik a tanároknak, hogy kellenek a szakmai eszközök. Van rá pénz!!! Mértékkel.
És ne feledkezzünk meg a régi jól bevált, pénzbe nem kerülő - eszközökről sem:

újság - bármilyen:
Feladatok: Keresd meg az összes kis nyomtatott d betűt! - betűfelismerés, rögzítés, alak-háttér tagolás,
Vágd ki, Csípd ki! - finommotorika, eszközhasználat,
Több betűből újabb szó alkotása - nem sorolom mit fejleszt
Hajtogatás, tépett darabokból képépítés, stb, stb. Nem beszélve az újrahasznosítás, környezetvédelem, feladattudat kialakításáról.
És nem is kell cipelni. A gyerkőc hozza - a szülő is örül, mert nem szaporodik a felesleg, az éves papírgyűjtést is megoldottuk.
Ősi módszerek egyike, lehet, hogy maradinak tartotok, de a kisgyerekek jobban élvezik, mint az interaktív táblát.
Köszi, hogy elolvassátok és véleményezitek. Éva