Kedves Anikó!

Ne aggódj annyira! Mi, felnőttek sem tudunk minden téren segítség nélkül boldogulni. Gondolj bele, hogy Neked (ha a matekkal kapcsolatban laikus vagy) mit kell tudnod. Nekem elég a mindennapi boldoguláshoz az összeadás, kivonás, szorzás, osztás, de ebből is csak annyi, hogy melyiket kell alkalmaznom, mert a többit elvégzi a számológép, kell a becslés vásárláskor meg fizetéskor, hogy be tudjam osztani a pénzem (erre is jó a gép), és kell a kerület-területszámítás logikája, a többi megint a gépé. Az adóbevallásomnak pl. nem merek nekiállni, mert irtózom a számoktól, és gyakorlatilag minden ezzel kapcsolatos feladatom áttestálom másra. Én meg írom nekik a fogalmazásokat, leveleket, kérvényeket stb. Ilyen egyszerű az egész.
Ti csak arra ügyeljetek, hogy a matektanár által előidézett folyamatos kudarcok ne hagyjanak nyomot a gyerek lelkében, és bár messziről könnyű dirigálni, de lehet, hogy az iskolaváltás (vagy másik osztály, ahol más a tanár?!) eredményre vezethet. Az igazgató nem hivatkozhat pénzhiányra, mert emelt normatívát kap az sni gyerekek után. Ezért én azt gondolom, nem partner a megoldáskeresésben.
Arra, hogy mit KELL tudnia, sokan, sokféle választ adhatnak, de nyugtasson meg az, hogy egy jó gyógypedagógus ki fogja hozni a lányodból a maximumot. És boldogulni fog az életben - egymaga is. Illetve remélem, soha nem marad egyedül: rátok még sokáig számíthat, aztán ott a testvére, aztán majd talál magának egy párt, akivel kiegészítik egymást. No, meg mire valók a barátok, kollégák?!
Na, itt hagyom abba, mert már túl messze járok.

Bocs, már megint én vagyok, mert eszembe jutott még valami. A lányomnak is voltak alsóban olvasási problémái - jó, tudom, itt most nem arról van szó, de amit mondani szeretnék, talán ez esetben is hasznosítható. Nem tudom, szabad-e ezen a fórumon módszert megneveznem, ezért inkább csak annyit mondok, hogy a "heurisztikus" módszerrel tanultak írni-olvasni. A minősítést rátok bízom, csak annyi a véleményem, hogy aki nem érti, miről beszélek, az boldog ember.
A gyalázatos olvasástól függetlenül 5.-re sikerült rábeszélnem a zenetanulásra, aminek fél év múlva kezdtek mutatkozni a pozitív "mellékhatásai" is. Napról napra szebben, pontosabban, kifejezőbben és gyorsabban olvasott ugyanannyi gyakorlás mellett. Később tanultam, hogy a zene és a hangszeres tudás mekkora erővel bír a képességek fejlesztése terén. Nem tudom, érvényes-e ez a diszkalkuliára, a másik 2 "disz"-re igen, ezt bizonyítják a tapasztalataim. A "legegyértelműbb" hangszer a zongora, de első körben túl nagy beruházás. Én az iskolában a tanítványaim xilofonozni tanítom, már jól működik a 4 tagú együttesünk is, és hihetetlen népszerűségnek örvend a többiek körében.
Ezzel a sok locsogással tehát mindössze annyit akartam mondani, hogy ha nem még tanul zenét a kislányod, meg lehet próbálkozni ezzel is - hobbi gyanánt -, ha van hozzá kedve. A hangszert pedig válassza ő maga.

Kedves Hozzáértők!
Kislányom 8. évét tölti, 1 osztályos volt.
Az óvodában már érezhető volt a lemaradás, iskolában pedig elküldtek a nevelési tanácsadóba, ahol a vizsgálatot követően diszkalkuliásnak mondták a kislányt. De szakértői bizottságnál nem jártunk. A szakvélemény végén ott szerepel, hogy 2 tanulónak számít, azonban fejlesztést nem kap, magán úton kell megoldanom.
Kérdésem az lenne, hogy:
a nevelési tanácsadó mondhatja, hogy diszkalkuliás a gyerekem - az, hogy organikus útra visszavezethető -e, nem szerepel a szakvéleményben? Vagy csak a bizottság?
ha kap emelt normatívát egy gyermek, akkor az adott intézménynek kötelessége ellátni? Hivatkozhat a túlterheltségre?
Köszönettel:
(egy lassan hozzáértővé váló szülő) Anikó

Anikó!

Diszkalkuliát a szakértői bizottság állapíthat meg. A nevtan feladata lett volna továbbküldeni a kislányod. Mivel nem tette meg, két lehetőséged van: kéred tőlük, hogy ezt pótolják, vagy Te viszed be a kapott véleménnyel a bizottsághoz. Én ezt az utat választanám. A bizottság feladata az ellátó intézmény kijelölése is. Ennek a feltétele, hogy az iskola pedagógiai programjában szerepeljen az sni gyerekekkel való foglalkozás. Ha megkapja a normatívát, nem hivatkozhat semmiféle túlterheltségre. A normatívát ugyanis nem automatikusan küldik, hanem az iskola kéri le, ebből következően kötelesek a feladatot ellátni.

Normatívát csak akkor kérhet az iskola, ha van BNO kód. Ezt pedig a rehab. bizottság adja.
A létszám számításánál ugyan a gyereket kettőnek veszik, de ha nincsen kód, nincsen pénz.
Én is az rehabhoz fordulnék a nev.tanos papírral a kezembe, mert a szülő is kérheti a vizsgálatot és akkor kötelesek ellátni a feladatot az iskolában.

Kedves Anikó!

A gyermeket dyscalculiásnak mondták a vizsgálatokat követő megbeszélésen vagy ez szerepel a szakvéleményben is?
Ha a nevtan előírja a vizsgálatok tapasztalatai alapján a fejlesztést, akkor ez jár a gyereknek. Ennek megvalósulását/megvalósítását ellenörzi is.

Kedves Zsolt!
Igen, megvan a szakértői bizottság legújabb papírja is, melyben leírják, hogy diskalkuliás. Sőt, most a felülvizsgálaton olyan rosszul teljesített, hogy megkérdezték, fejlesztve van-e. Ebből látszik, hogy az iskola nem igazán törődik vele. Most a nyári szünetben is hetente jár tanárhoz, de így is nagyon le van maradva. Előre beszereztünk egy 6-os tankönyvet, de nagyon elkeseredtem (a tanárral együtt), az életben nem fogja megtanulni. Pedig tudom, hogy a 6-os anyagot kell majd neki is vennie (a tanár szerint). Teljesen tanácstalan vagyok/vagyunk. A férjem egyenesen az oktatási ombutsmanhoz (így kell írni?) akar menni, annyira ki van akadva. Bárkinek elküldöm e-maiban a szak.bizottság papírját, aki tud segíteni. Tisztában kellene lennem, hogy mit tehet egy tanár, és én hogyan harcoljak (ha az ellenkezőjét teszi).....
Anikó

Kedves Anikó!

Küldd el nekem, megnézem mit lehet tenni.
Ebben a fórumban úgy látom összefolyik két téma, két Anikó aláírású - Síposani és Anikó35
Most ugye ez két külön probléma?
Mert én nemrég a Siposani félére reagáltam, hogy ki is diagnosztizált, mert abban az esetben az igen igen kardinális probléma, de látva a névazonosságot végig olvastam a hozzászólásokat újra.
Siposani-féle ANikó aláírású hozzászólótól is szívesen venném a szakvéleményt elolvasásra, hogy meglássam mit lehet tenni.
email: zsolt.then@gmail.com

Hűűű bocsánat, nem figyeltem eléggé. Azt megköszönöm, hogyha legalább megnézed a szakvéleményt és megírnád a véleményed arról, hogy mit kellene tennünk a gyerek érdekében. A világ végére is elmegyünk, ha ott tényleges segítséget kapna a gyerek......

Kedves segítők!
Köszönöm a hozzászólásokat - sajnos nem jutok minden nap gépközelbe, ezért írok ilyen későn.
Leültem, megnéztem a szakvéleményt (sajnos értelmező szótár és net kellett a "fordításhoz")...
Már azt is tudom, hogy van BNO kód, de nálunk ilyen nem szerepel. Csak, hogy a kislány két gyermeknek számít. Ez akkor nem ugyan az?? Tehát nincs normatíva, nincs fejlesztés??
Magánúton is megoldanám, de nem tudok itt a környéken logopédust, aki vállalna, a nev.tanácsadó pedig 30 km-re van, és csak délelőtt vállal.
Annyira szeretnék segíteni - de nagyon nehezen megy!!!
Köszönöm még egyszer!!!
Sipos Anikó