S én számon kérhetem-e, hogy nem kaptam választ a privire
Pedig nagyon szépen kértem!
Szép estét is ám!:))
Ildikó
Mit kérhetek "számon" az iskolán?
-
ildikó
Re: Mit kérhetek "számon" az iskolán?
Zsolt, kedves!:)
S én számon kérhetem-e, hogy nem kaptam választ a privire
Pedig nagyon szépen kértem!
Szép estét is ám!:))
Ildikó
S én számon kérhetem-e, hogy nem kaptam választ a privire
Pedig nagyon szépen kértem!
Szép estét is ám!:))
Ildikó
-
Lilla
Re: Mit kérhetek "számon" az iskolán?
Nem győzöm elégszer mondani, hogy nagyon hálás vagyok Nektek!
Nagyon sokat segítetek nekem. Mióta nem járunk Pestre az Alapítványhoz, azóta teljesen magunkra vagyunk utalva.
Senki nem ad tanácsot, hogy ide vagy oda vigyem el, ez vagy az jó, nem jó.
Írtátok a GMP vizsgálatot, ezt elvégezte a beszédvizsgáló és le is írta az eredményt. Valóban itt van valami, majd mindjárt be is másolom ide. Én ebből nem sokat értettem, és úgy gondoltam a logopédus majd érteni fogja. Egyébként a szakvéleményt meg kell, hogy mutassák a logopédusnak? Ugyanaz a hölgy fejleszti Balázst már 3 éve.
A GMP Beszédészlelési és beszédmegértési teljesítményt vizsgáló teszt is az akusztikomotoros integráció és szerialitás zavarát jelzi (hallás (beszédészlelés)-mozgás-sorbarendezés). (G-O-H jobb fül: 30% bal fül 80% GMP2:60% GMP3:90% GMP4:90%) A gyorsított mondatok követése, utánmondása fokozottan nehezített (GMP5: 30%) Közvetlen verbális memóriája jó kapacitású (GMP8: 6 szó) A beszédhangok sorba rendezése nehezített (GMP10 60%) Szókincsében pontosan nehezen tájékozódik, beszédhang differenciálása bizonytalan (GMP11: 1-2 szó GMP17: változó hibaszám)
Mondatértése bizonytalan, összefüggő szövegértése jó (kompenzációs technikái jók, fejlettek) (GMP16:90% GMP12:100%
Egyébként amit Zsolt említett könyvet, megvettem, azt hiszem arról lehet szó. Beszédpercepciós fejlesztő modulok és zöld színű.
Én nagyon szeretem ezt a könyvet, a bajom az, hogy fogalmam sincs arról, hogy melyik modult mikor vegyük, mi következzen legközelebb. Azután nem tudom mit csináljak, ha valami nem jó, hogyan javítsuk ki, ami nehezen megy azzal nem is akar többet próbálkozni. Van, hogy sírva fakad annyira elkeseredik a kudarc miatt. Nagyon szeretne jól megfelelni. /ezt egyébként a szakvéleményben is megemlítik./
Ha esetleg ebben tudnátok segíteni?
Mikor már azt hinném, minden tájékoztatást megkaptam, mindig újabb és újabb kérdések, problémák merülnek fel bennem. Azt hiszem fogok még jönni hozzátok néhányszor.
Nagyon örülök, hogy rátaláltam erre az oldalra, persze az oldal nem érne semmit nélkületek.
Lilla
Nagyon sokat segítetek nekem. Mióta nem járunk Pestre az Alapítványhoz, azóta teljesen magunkra vagyunk utalva.
Senki nem ad tanácsot, hogy ide vagy oda vigyem el, ez vagy az jó, nem jó.
Írtátok a GMP vizsgálatot, ezt elvégezte a beszédvizsgáló és le is írta az eredményt. Valóban itt van valami, majd mindjárt be is másolom ide. Én ebből nem sokat értettem, és úgy gondoltam a logopédus majd érteni fogja. Egyébként a szakvéleményt meg kell, hogy mutassák a logopédusnak? Ugyanaz a hölgy fejleszti Balázst már 3 éve.
A GMP Beszédészlelési és beszédmegértési teljesítményt vizsgáló teszt is az akusztikomotoros integráció és szerialitás zavarát jelzi (hallás (beszédészlelés)-mozgás-sorbarendezés). (G-O-H jobb fül: 30% bal fül 80% GMP2:60% GMP3:90% GMP4:90%) A gyorsított mondatok követése, utánmondása fokozottan nehezített (GMP5: 30%) Közvetlen verbális memóriája jó kapacitású (GMP8: 6 szó) A beszédhangok sorba rendezése nehezített (GMP10 60%) Szókincsében pontosan nehezen tájékozódik, beszédhang differenciálása bizonytalan (GMP11: 1-2 szó GMP17: változó hibaszám)
Mondatértése bizonytalan, összefüggő szövegértése jó (kompenzációs technikái jók, fejlettek) (GMP16:90% GMP12:100%
Egyébként amit Zsolt említett könyvet, megvettem, azt hiszem arról lehet szó. Beszédpercepciós fejlesztő modulok és zöld színű.
Én nagyon szeretem ezt a könyvet, a bajom az, hogy fogalmam sincs arról, hogy melyik modult mikor vegyük, mi következzen legközelebb. Azután nem tudom mit csináljak, ha valami nem jó, hogyan javítsuk ki, ami nehezen megy azzal nem is akar többet próbálkozni. Van, hogy sírva fakad annyira elkeseredik a kudarc miatt. Nagyon szeretne jól megfelelni. /ezt egyébként a szakvéleményben is megemlítik./
Ha esetleg ebben tudnátok segíteni?
Mikor már azt hinném, minden tájékoztatást megkaptam, mindig újabb és újabb kérdések, problémák merülnek fel bennem. Azt hiszem fogok még jönni hozzátok néhányszor.
Nagyon örülök, hogy rátaláltam erre az oldalra, persze az oldal nem érne semmit nélkületek.
Ez Gabi credója, most ide csempésztem, mert szerintem erre a lapra is igaz."Egy oktatási rendszer csak annyira jó, amennyire a tanárok, akik alkotják."
Lilla
-
ildikó
Re: Mit kérhetek "számon" az iskolán?
Kedves Lilla!
Engedj meg nekem egy halk megjegyzést....
Bárcsak sok ilyen anyuka lenne, mint Te!!!
Tudod, nagyon sokat segítesz azzal is a fiadnak, hogy ennyire szereted!:)
Talán ez a legfontosabb - minden más csak ezután következik.
Minden rendben lesz!
Ne keseredjetek el az estleges kudarcokon!
Egy ilyen remek páros, mint Te és Balázs, minden nehézséget legyőztök!
Csak bátran!:)
Nagyon szorítok Nektek!
Ildikó
Engedj meg nekem egy halk megjegyzést....
Bárcsak sok ilyen anyuka lenne, mint Te!!!
Tudod, nagyon sokat segítesz azzal is a fiadnak, hogy ennyire szereted!:)
Talán ez a legfontosabb - minden más csak ezután következik.
Minden rendben lesz!
Ne keseredjetek el az estleges kudarcokon!
Egy ilyen remek páros, mint Te és Balázs, minden nehézséget legyőztök!
Csak bátran!:)
Nagyon szorítok Nektek!
Ildikó
-
njudit65
Re: Mit kérhetek "számon" az iskolán?
Sziasztok!
Igazán én egy új tag vagyok és tanácsokat szeretnék kapni. Az én kislányom 7 éves elmúlt amikor kezdtük az általánost.
Előtte már egy évet jártunk fejlesztőpedagógushoz és pszichológushoz. Ezt én saját magam kezdtem el, mivel elég nagy
hiányosságokat fedeztem fel a gyereknél az óvodai évek alatt. Az utolsó évben kaptunk kiváló óvónőket és a kettő együtt
nagyon jó volt. Rövidesen el is búcsúztunk a Nevtantól, sajnos. Jött a szeptember és a pokol kezdődött előröl. A gyerek
novemberben kapott egy fekete pontot, az o.főnök elmondta, hogy aznap neki ilyen kedve volt és osztotta ha kell ha nem.
Akkor azt mondta a lányomnak, hogy majd hazamész és elszámolsz anyukáddal. A gyerek az iskolától hazáig zokogott és nem
értette, hogy mi az az elszámolás. Elmagyaráztam neki kedvesen, de aznap szó szerint nem tudtam vele mit kezdeni, hisz
egyébként is lelkiekben nagyon érzékeny. A lényeg, hogy egy 32 fős osztályba jár a gyerek és amióta megtörtént a fekete pont,
azóta, ha dolgozat van, akkor inkább beír valamit, csak hogy túl legyen rajta. Így, mivel nem is vagyunk kedvencek, így kevésbé vagyunk jutalmazva, ezt a gyerek szerintem felfogta és szó szerint, csinál valamit, de nem azt ami a feladat.
Tehát, dolgozik órán, meg így nem is. Itthon viszont semmi szó nélkül bármilyen feladatot önállóan megcsinál, soha nem tolja
el, hogy ezt nem érti. Vannak persze hiányosságok, például a szövegértés. A matematika részét teljesen megcsinálja, de
ha valahová be kell írni hogy mondjuk Peti 4 kiflit és 3 zsemlét vásárolt, akkor azt tuti fordítva írja be.
Az iskolába úgy jártunk eddig, hogy zokogott reggel, fájt a gyomra, kész volt olyan rosszul létet produkálni, hogy végül maradhasson és orvoshoz menjünk. Most ez kb. 2 hete nincs, bár várja a hétvégét, de a rosszul lét megszűnt. De rettentően
fél, ha jön a dolgozat és fél, hogy megint mit mond az osztályfőnök. Az osztályba mindenkinek 100%-os a dolgozata, legyen az matek vagy bármilyen más tananyag. De az én lányom teljesítési szintje, szinte nulla az órán. A jókat mindig megtapsolják, de ő még nem kapott tapsot. Ami igazán zavarja a gyereket, de arra még nem tudtam rávenni, hogy ha teljesítene úgy, mint itthon, akkor ő is kapna. Őt minden osztály versenyből kihagyja az o.főnök. Nem értem ezt, de a gyerek ebbe fog belebetegedni. Most kaptunk a pszichológustól egy könyv ajánlást, amit persze megveszek, de mi változtatja meg a gyerekemet, ha csak én küzdök érte.
Nos ez a rövid történetünk, mit tehet a szülő ilyenkor?
Judit
Igazán én egy új tag vagyok és tanácsokat szeretnék kapni. Az én kislányom 7 éves elmúlt amikor kezdtük az általánost.
Előtte már egy évet jártunk fejlesztőpedagógushoz és pszichológushoz. Ezt én saját magam kezdtem el, mivel elég nagy
hiányosságokat fedeztem fel a gyereknél az óvodai évek alatt. Az utolsó évben kaptunk kiváló óvónőket és a kettő együtt
nagyon jó volt. Rövidesen el is búcsúztunk a Nevtantól, sajnos. Jött a szeptember és a pokol kezdődött előröl. A gyerek
novemberben kapott egy fekete pontot, az o.főnök elmondta, hogy aznap neki ilyen kedve volt és osztotta ha kell ha nem.
Akkor azt mondta a lányomnak, hogy majd hazamész és elszámolsz anyukáddal. A gyerek az iskolától hazáig zokogott és nem
értette, hogy mi az az elszámolás. Elmagyaráztam neki kedvesen, de aznap szó szerint nem tudtam vele mit kezdeni, hisz
egyébként is lelkiekben nagyon érzékeny. A lényeg, hogy egy 32 fős osztályba jár a gyerek és amióta megtörtént a fekete pont,
azóta, ha dolgozat van, akkor inkább beír valamit, csak hogy túl legyen rajta. Így, mivel nem is vagyunk kedvencek, így kevésbé vagyunk jutalmazva, ezt a gyerek szerintem felfogta és szó szerint, csinál valamit, de nem azt ami a feladat.
Tehát, dolgozik órán, meg így nem is. Itthon viszont semmi szó nélkül bármilyen feladatot önállóan megcsinál, soha nem tolja
el, hogy ezt nem érti. Vannak persze hiányosságok, például a szövegértés. A matematika részét teljesen megcsinálja, de
ha valahová be kell írni hogy mondjuk Peti 4 kiflit és 3 zsemlét vásárolt, akkor azt tuti fordítva írja be.
Az iskolába úgy jártunk eddig, hogy zokogott reggel, fájt a gyomra, kész volt olyan rosszul létet produkálni, hogy végül maradhasson és orvoshoz menjünk. Most ez kb. 2 hete nincs, bár várja a hétvégét, de a rosszul lét megszűnt. De rettentően
fél, ha jön a dolgozat és fél, hogy megint mit mond az osztályfőnök. Az osztályba mindenkinek 100%-os a dolgozata, legyen az matek vagy bármilyen más tananyag. De az én lányom teljesítési szintje, szinte nulla az órán. A jókat mindig megtapsolják, de ő még nem kapott tapsot. Ami igazán zavarja a gyereket, de arra még nem tudtam rávenni, hogy ha teljesítene úgy, mint itthon, akkor ő is kapna. Őt minden osztály versenyből kihagyja az o.főnök. Nem értem ezt, de a gyerek ebbe fog belebetegedni. Most kaptunk a pszichológustól egy könyv ajánlást, amit persze megveszek, de mi változtatja meg a gyerekemet, ha csak én küzdök érte.
Nos ez a rövid történetünk, mit tehet a szülő ilyenkor?
Judit
-
Zsuzsi
Re: Mit kérhetek "számon" az iskolán?
Judit!
Vidd el másik iskolába vagy másik osztályba, amilyen gyorsan csak lehet, mert ha a tanító néni valóban azt műveli, amiket leírtál, akkor ő nem tanító néni, csak van ilyen papírja. Gyorsan cselekedj, amíg a gyermeked nem szenved maradandó lelki sérüléseket! A pszichológiai könyveket felejtd el, az anyai ösztön vezessen!
Zsuzsi
Vidd el másik iskolába vagy másik osztályba, amilyen gyorsan csak lehet, mert ha a tanító néni valóban azt műveli, amiket leírtál, akkor ő nem tanító néni, csak van ilyen papírja. Gyorsan cselekedj, amíg a gyermeked nem szenved maradandó lelki sérüléseket! A pszichológiai könyveket felejtd el, az anyai ösztön vezessen!
Zsuzsi