Segítség!

[zsizsiknek]

Sziasztok!
A gyógypedagógusi pótlékhoz szeretnék hozzászólni, ill.kérdezni.
Ez akkor azt jelenti, hogyha én gyógypedagógus vagyok és fejlesztőként dolgozom egy általános iskolában és vannak a kezeim alatt SNI-s gyerekek, akkor adható a pótlék?
Ez az adható azt jelenti, hogy akkor adják, ha az iskola, ill. az önkormányzat keretei megengedik.
Nekem a törvényből úgy jön le, hogy bármelypedagógus kaphatja(napközis, osztálytanító)aki az SNI-s gyerekkel foglalkozik.
Zsizsiknek

[hogabi]

Zsizsiknek!
Csak akkor jár a pótlék, ha az SNI-s gyerek organikus sérült. Tehát, ha jár Hozzád fejlesztésre ilyen gyerek akkor jár a törvény szerint. De múlik a vezetés "jóindulatán" is. Az adható elég tág fogalom...
Én gyógypedagógusként fogyatékos gyerekek után nem kaptam semmit, ill. megvonták különféle indokkal, miután már nem volt osztályom, hanem "csak" fejlesztettem.
Gabi

[hogabi]

Sziasztok!

Befutott egy kérés, nekem pedig nem sok mindenem van hozzá.
Kognitív viselkedés-terápia, Gestalt-látás, vizuális mennyiségfelfogás - ezekhez keres egy kolléganő anyagot. Tudna valaki segíteni?

Köszönöm: Gabi

[éva08]

A Gestalt-látásról van anyagom. Itt nem engedi csatolni a doc kiterjesztést. Hova küldjem? Éva

[Fodor Zoltán]

Szia!

Az anyagot nekem, hogabi-nak, Dóri-nak lehet küldeni, mivel mi tudunk feltenni anyagot a honlapra, ha a jogi viszonyok rendezettek a megjelenítésre.
E-mail címem: info@fejlesztok.hu

Üdv, Fodor Zoltán

[tanító]

Sziasztok!

Milyen egy egyéni fejlesztési terv? Engem most kényszerítenek fejlesztőpedagógusnak. Segítsetek, küldjetek valamilyen mintát. Dislexiás, kalkúliás gyerekem van.

Köszi

[hogabi]

Privát üzenetet küldtem, remélem hasznát veszed!

Gabi

[éva08]

Kedves Tanító!
A honlapon A Fejlesztési terv címszó alatt találsz mintát is és kész tervet is. Persze lebontani, megírni gyerekre szabottan neked kell. A disz....-ről is van fenn sokminden, ahonnan válogatni, informálódni lehet.
Éva

[benkeferencne]

Sziasztok Kedves Kollégák!
Általános iskolában dolgozom. Tanító az alapszakom. Elvégeztem a tanulásban akadályozottak pedagógiája - gyógypedagógus tanári szakot. Jelenleg 12 óra fejlesztést kaptam 17 (2. o. -8. o.) gyerekre + 10 óra napközit. Kérdésem hogyan oldjátok meg a fejlesztő órák beosztását, illetve vesztek-e ki gyerekeket tanórákról?
Köszönöm.

[sudna]

Szia!
Én az előző tanév végéig dolgoztam általános iskolában, mint fejlesztő, de gyógyped végzettséggel.
Mi úgy oldottuk meg a fejlesztést, hogy a gyerekek többsége fejlesztendő területnek megfelelően, vegyes korosztályban jártak, mégpedig lehetőleg akkor, amikor már nem volt órájuk, pl. az elsős másodikos már általában 5. órában. A nagyobbak 6-7. órában. Ám mivel ez nem volt elég, mi kénytelen-kelletlen kivettük őket óráról is, mégpedig a nagyokat azokat az óráról próbáltuk kivonni, amely tantárgyból mentességet kapott, pl. a heti három német órának bizonyos részéről, vagy a nagyobb óraszámmal menő tantárgyi órákról. Nem túl szerencsés kivenni őket készség tantárgyról, mert azt a diszesek általában jobban szeretik, hiszen ott sikerélményeik vannak. Annál inkább örülnek neki, ha magyar, vagy matek órán menekülnek meg a tanároktól. Azt, hogy ne maradjon le, nyilván meg kellett oldani, de szívesebben "pótolt" fejlesztő órán, mint bent az osztályban, ahol ő csak a "béna" matekos, magyaros volt.
Sudna